6ª OFICINA DO PROJETO INOVANDO A MANEIRA DE LER E ESCREVER ATRAVÉS DAS MÍDIAS.

Crianças 6ª OFICINA utilizando microfone para recitar quadrinhas sobre os festejos juninos, brincando com mais palavra e rimas.

Participação das atividades realizadas na sala de leitura do Projeto INOVANDO A MANEIRA DE LER E ESCREVER ATRAVÉS DAS MÍDIAS.

INOVANDO A MANEIRA DE LER E ESCREVER.

Crianças praticando a leitura e escrita através da elaboração de ACRÓSTICOS na  5ª oficina do Projeto INOVANDO A MANEIRA DE LER E ESCREVER ATRAVÉS DAS MÍDIAS.           

Na sala de leitura da escola Raul de Medeiros Dantas as crianças praticam a leitura assim, vejam as fotos.

ATIVIDADE REALIZADA DO PROJETO INOVANDO A MANEIRA DE LER ESCREVER ATRAVÉS DAS MÍDIAS.Í

Crianças do 3º Ano 1 realizando atividade do projeto em execução.

Não deixe de assistir ao vídeo Educação e vida.

Este vídeo é uma verdadeira lição de vida , poe esse motivo foi que revolvi compartilhar com meus seguidores e demais .

4ªOFICINA: TEXTO TRABALHANDO COM PALAVRAS E RIMAS

O pato ganhou sapato

Foi logo tirar retrato

O macaco retratista,

Era mesmo um grande artista

Disse ao pato; não se mexa

Para depois não ter queixa.

E o pato, duro e sem graça

Como se fosse de massa.

Olhe pra cá direitinho

Vai sair um passarinho

O passarinho saiu,

Bicho assim nunca se viu

Com três penas no Topete,

E no rabo apenas sete.

E como enfeite ele tinha

Um guizo em cada peninha.

Fazia tanto barulho

Que o pato sentiu engulho,

A polícia era um cavalo.

Montado noutro cavalo.

A avó do pato é uma fada

Que ficou enfeitiçada.

Lá na floresta encantada

Mora a fada mascarada.

Num dia de sabatina

Que pena dava a menina.

No jardim à tardizinha

Chega sempre uma andorinha.

Os dedos no bolso mete

Sai do bolso um canivete.

Enquanto o mestre falava

O pato, sério escutava.

LEITURA E ESCRITA

Texto sobre leitura e escrita

Leitura e escrita sob um viés interdisciplinar
“Em nossa cultura, quanto mais abrangente a concepção de mundo e de vida, mais intensamente se lê, numa espiral quase sem fim, que pode e deve começar na escola, mas não pode (nem costuma) encerrar-se nela." Marisa Lajolo.

Ler é um conjunto de habilidades e comportamentos, é decodificar silabas ou palavras evoluindo até a leitura de um texto, dentro de um contexto. Escrever são habilidades e comportamentos, que vão desde escrever o próprio nome até a evolução da escrita de uma monografia. Alfabetizar pressupõe conhecimento reflexivo da escrita, para além da fala; exige, como já aponta etimologicamente a palavra alfabetizar, o agrupamento de alfa e beta, as duas primeiras letras gregas para o domínio do sistema da escrita. O sucesso da alfabetização depende do dinamismo do contexto social, que é referenciado pelo trabalho, ciência, participação popular e cultura.

O indivíduo alfabetizado é o sujeito que sabe ler e escrever. O indivíduo letrado, não só sabe ler e escrever, mas usa socialmente a leitura e a escrita, questionando as demandas sociais de leitura e de escrita. “A condição de sujeito letrado se constrói nas experiências culturais com práticas de leitura e escrita que os indivíduos têm oportunidade de viver, mesmo antes de começar sua educação formal” (Morais e Albuquerque, 2004).
A escrita tem uma função social, que traz consigo a idéia de representação. Alfabetizar é trabalhar a leitura e a escrita em suas diferentes funções. Quando trabalhamos a leitura e a escrita de maneira interdisciplinar, temos a oportunidade de introduzir o aluno no mundo da produção da leitura e escrita em situação real de uso, há a veiculação de idéias completas e a compreensão e o uso da mesma como ato interativo. Então, nessa seqüência de ações, o aluno tem oportunidade de participar, de pertencer, de estar junto, de somar e de agir. Portanto, alfabetizar letrando é orientar o ato de ler e de escrever no contexto das práticas sociais.

Não é suficiente ensinar o sistema de leitura e escrita ou a escrita correta das palavras, mas, é preciso orientar os alunos a ler e a produzir textos, o que estabelece também uma intervenção pedagógica ordenada. O ingresso no mundo da leitura e escrita é viável através da assimilação do sistema alfabético (alfabetização) e do desenvolvimento das capacidades de ler e produzir diversos gêneros textuais (letramento). Os gêneros textuais são instrumentos culturais e, portanto, se organizam e se transformam nas práticas de linguagem.

As situações que favorecem a aprendizagem da leitura resumem-se na compreensão da linguagem escrita através do uso, da experiência em situações específicas, em contextos reais de aprendizagem e utilização simultâneas, lendo e escrevendo textos coerentes, significativos e interessantes, em verdadeira linguagem interdisciplinar e contextualizada, como textos de jornais e revistas; contos de fadas; histórias do mundo; lendas, enfim todo o imaginário infantil. Quando essa aprendizagem acontece, o aluno é capaz de produzir e criar novas idéias alicerçadas na fala e na escrita, que lhe são peculiares.

A leitura significativa, feita de maneira interdisciplinar, favorece a memória; o conhecimento sobre a própria leitura do mundo; o conhecimento a respeito de como se escreve; a experiência das emoções. O aluno, através do trabalho interdisciplinar, vivencia experiências para a vida pela interação da linguagem falada e escrita, que não pode ficar restrita apenas a alfabetização, pois é necessário conhecer aspectos distintos existentes entre diferentes linguagens, sem o qual não se dá o efetivo exercício da cidadania.

Finalizando, a leitura e a escrita, é a ferramenta básica de inserção no mundo, é o elemento articulador de diferentes linguagens, é o instrumento para interação com diferentes áreas do saber, e é o meio de demonstração do sentir e do pensar. Trabalhar a leitura e a escrita de maneira interdisciplinar exercita a socialização, pois a livre expressão é responsável por grandes mudanças sociais.


“(...) As palavras não nascem amarradas, elas saltam, se beijam, se dissolvem, no céu livre por vezes um desenho, são puras, largas, autênticas, indevassáveis”. Carlos Drummond de Andrade

Amélia Hamze
Profª FEB/CETEC
ISEB/FISO-Barretohttp://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/leitura-escrita-sob-um-vies-interdisciplinar.htm

Imagem do Menino Maluquinho encontrada na internet

ALGO SOBRE A EDUCAÇÃO,NÃO DEIXE DE LER.

A educação é um dos assuntos mais importantes a serem tratados no Brasil e mesmo assim as pessoas o tratam como se fossem pequenos temas, e consequentemente se esquecem de que o futuro da geração depende de uma boa educação. É comum ver pais e mais culpando as escolas e dizendo que a escola não educa os seus filhos, entretanto, todos eles se esquecem de que a escola está presente todos os dias em todos os horários somente para ensinar o aluno, e que a educação deve vir de casa, vir dos costumes que os pais têm e das coisas que devem ser transmitidas ao filho. A educação hoje em dia no Brasil deixa um pouco a desejar, somente as pessoas que possuem o máximo de interesse conseguem ingressar em faculdades e em concursos públicos. Tudo o que se estuda durante a vidainteira é baseado no futuro, ou seja, em um bom emprego, um bom salário, estar rodeado de pessoas boas, possuir condições financeiras de cuidar de uma família e conquistar alguns bens materiais necessários como casa, carro e uma boa mobília para se viver tranquilamente. Para que tudo isto se realize cada vez mais o que se tem a fazer é estudar o máximo que puder e se encaixar nos padrões dos melhores, sempre se baseando em pessoas que passaram pelas mesmas dificuldades e que no fim venceram, e hoje possuem uma vida muito bem estabilizada e fazem o que querem com o dinheiro que ganham. Ter uma boa educação hoje em dia faz parte de milhares de pessoas, pois, um ser que é sem educação geralmente não consegue se manter perto de ninguém e quem dirá perto de um bom emprego e uma boa estabilidade, porém, como as pessoas dizem que tudo é questão de opinião, fica a critério destas mesmas pessoas julgarem o que é educação e o que não é.

Alguns princípios são considerados importantes para a educação, como, por exemplo, um bom ensino primário faz parte de boas esperanças nacionais, ou seja, se um pai educa bem o seu filho e o motiva a ir para a escola estudar e aprender a ler e a escrever, certamente este aluno chegará na escola a disposto a ouvir tudo e aprender de tudo, se tornando cada vez melhor e mais dedicado. Embora em algumas fases da vida a educação comece a ser balançada, como em vezes de jovens que entram no ensino fundamental e começam a conviver com pessoas mais velhas de sua idade e aprender coisas que não tiveram a oportunidade de aprender em casa, então, a tendência de que se goste de toda esta bagunça generalizada é grande, fazendo assim com que algumas mentes se sintam titubeadas com relação ao que já foi aprendido dentro de suas educações. Os professores, mesmo sem querer, acabam fazendo parte da educação de diversos jovens, como em casos onde alguns jovens não passam por bons momentos em casa e recorrem aos professores por simplesmente não terem com quem conversar sobre determinados assuntos. Muitas dessas crianças passam por estas educações de maneira pressionada e começam a criar a sua independência antes da hora, fazendo com que tudo ao seu redor passe a ser observado com olhos de adultos.

A educação envolve centenas de categorias, sempre lembrando que é dentro da escola e dentro dos locais onde se é possível aprender que jovens e crianças vão iniciar as suas educações pessoais e vão deixar de seguir somente o que os pais já disseram um dia, não que isto seja algo errado, porém, novas maneiras de pensar sempre surgiram. Faculdade, colégio primário, colégio de ensino fundamental, colégios técnicos, faculdades técnicas, entre mais uma infinidade de locais onde o aluno se torna cada vez mais adulto mediante as situações de convivência. Embora, as pessoas não se lembrem, mais é no meio de uma vida em sociedade que uma pessoa desenvolve suas linhas de pensamento e suas próprias opiniões, fazendo com que sua boa educação só ganhe bons frutos diante de uma personalidade exemplar. A educação deve sempre ser tratada com zelo em qualquer lugar do mundo, pois, tudo o que envolve educação, acaba envolvendo opiniões e modos de pensar diferentes, antecedendo algumas pessoas e valorizando mais outras. Portanto, uma educação que se preze sai de dentro da própria casa.

Pensando nas diversas maneiras que as crianças tem para desenvolver seu  hábito ler e escrever foi que elaborei esse projeto Inovando a  Maneira de Ler e Escrever Através das Mídia, para ser executado na Sala de Leitura da Escola Municipal Raul de Medeiros Dantas.

Minhas atividades na sala de Leitura.

Um pouco de informação.

1. Leitura Dinâmica (Introdução)

sobre Leitura Dinâmica por Algo Sobre
conteudo@algosobre.com.br

Publicidade

Introdução:
A maioria das pessoas, quando perguntada, diz que não gosta de ler, porque isto lhe dá sono. Na verdade, não é a leitura que dá sono, e sim o modo como ela é realizada. Devido ao modo como aprendemos a ler, as pessoas ficam com hábitos prejudiciais de leitura , tais como:
1) Sub-vocalização(leitura como os lábios ou com a garganta)2) Leitura Linear (palavra por palavra)
3) Leitura desatenta (com constantes re-leituras do mesmo trecho, e uma baixa retenção do conteúdo lido)
Também em razão deste tipo de leitura, as pessoas acostumam-se a ler pouco, o que acarreta na maioria dos casos num pequeno repertório de palavras. Assim, qualquer palavra que desconheçam (devido a pouca leitura) provoca-lhe um desconforto interno incosciente, que elas (as pessoas) procuram justificar-se dizendo para si próprio e para os outros que não gosta muito de ler.
Existem, então, dois motivos básicos pelos quais você lê errado:
1) o modo como aprendeu a ler.
2) ler de modo inconstante.
Na verdade, um decorre do outro: você lê pouco, devido ao modo como aprendeu a ler. É claro que isto não significa que não saiba ler; isto significa apenas que, em sua aprendizagem, foi imposto um limite à sua velocidade de leitura, limite este que você jamais tentou superar.
Quando se ensina uma pessoa a ler, as palavras são divididas em sílabas, para facilitar a aprendizagem da leitura. Além disso, as palavras são lidas em voz alta, sílaba por sílaba. Infelizmente, depois de aprendida a leitura, as pessoas continuam a ler fazendo esta vocalização das palavras; mesmo que silenciosamente. Na verdade, este é o maior obstáculo à leitura rápida.
Para aprender a ler dinamicamente, de um modo veloz e produtivo, você deve mudar o seu método de leitura, o que se pode conseguir com um treinamento especial. Primeiro, você deve perder o hábito de sub-vocalizar as palavras. depois, deve habituar-se a enxergar o conjunto de palavras, ao invés das palavras isoladas. À medida que progredir nos exercícios, você conseguirá enxergar blocos cada vez maiores de palavras de uma só vez. Com o exercícios, você conseguirá enxergar blocos cada vez maiores de palavras de um só vez. Com os exercícios de atenção, aprenderá a aumentar a sua atenção durante a leitura, o que fará que retenha cada vez mais o conteúdo do que ler.
A velocidade que conseguir atingir, a par desta retenção de conteúdo, darão um prazer cada vez maior às suas leituras.
Faço os seus exercícios progressivamente, sem pressa e sem pular nenhum, de modo persistente. Escolha um lugar sossegado, e procure colocar-se de modo relaxado e receptivo, confiando que irá conseguir o que deseja.
Exercícios especiais de leitura
De início, para evitar que você procure vocalizar as palavras que irá ler, coloque um lápis entre os dentes, e empurre a língua contra eles(os dentes), não se preocupar você não vai precisar sempre que ler colocar um lápis entre os dentes, você irá usar o lápis apenas nos cinco primeiro exercícios.
O que você deve fazer, é procurar ver (e reconhecer) a palavra de uma única vez, olhando sua parte central. Faça apenas cinco movimentos dos olhos por linha, levando-os de uma só vez, bem rápido, ao meio da palavra seguinte (a linha toda deve ser lida no menor tempo possível - de três a quatro segundos, por exemplo, pra começar). Mantenha o lápis apertado entre os dentes, enquanto lê.
Atenção: Passe para o exercício seguinte somente quando puder reconhecer em um só olhar cada palavra do exercício anterior (fique com os olhos bem abertos, mas sem forçá-los, durante a leitura).

Projeto INOVANDO A MANEIRA DE LER E ESCREVER ATRAVÉS DAS MÍDIAS em execussão na escola Raul de M. Dantas sob orientação da pedagoga Janete Azevedo.

Inovando a maneira de ler e escrever

Professoras da Escola Raul de Medeiros Dantas cursam especialização em Mídias na Educação e executam projetos educacionais nas salas de aula e de leitura,  vejam foto do  projeto em execução pela pedagoga Janete Azevedo sobre Leitura e Escrita.

Projeto em execussão na sala de leitura da escola Raul de M. Dantas. INOVANDO A MANEIRA DE LER E ESCREVER ATRAVÉS DAS MÍDIAS.